表达“活动结束,依依不舍”的诗句有哪些?

表达“活动结束,依依不舍”的诗句有哪些?

表达“活动结束,依依不舍”的诗句有:

1、宿甘露寺僧舍

宋代:曾公亮

枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪,开窗放入大江来。

2、题鹤林寺僧舍

唐代:李涉

终日昏昏醉梦间,忽闻春尽强登山。

因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。

3、同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人

唐代:韩愈

漠漠轻阴晚自开,青天白日映楼台。

曲江水满花千树,有底忙时不肯来。

4、寄王舍人竹楼

唐代:李嘉祐

傲吏身闲笑五侯,西江取竹起高楼。

南风不用蒲葵扇,纱帽闲眠对水鸥。

5、和贾舍人早朝大明宫之作

唐代:王维

绛帻鸡人报晓筹,尚衣方进翠云裘。

九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。

日色才临仙掌动,香烟欲傍衮龙浮。

朝罢须裁五色诏,佩声归到凤池头。

...有诗歌朗诵会鉴赏会等。

活动最后,请你为本次活动写一段精彩的结...

同学们,“位卑未敢忘忧国”,在壮志难酬的情况下,陆游仍矢志不渝,临终前大声疾呼:“王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。

”今天,中华民族已经屹立于世界民族之林,作为其中的一分子,我们更应该为民族的振兴竭尽力量。

这样,才能让古往今来赍志而殁的志仁人含笑九泉。

求以娱结尾的诗句,还有以乐结尾的诗句,词句也行。

郁尊香,云门舞。

仿佛翔坐,灵心咸嘉娱。

——《合宫歌》 年代:宋 作者:周必大 周必大诗词全集 虎豹文章被禽缚,何如达生自娱乐。

——《寄张宜父》 朝代:宋 作者:黄庭坚异时曾此一过眼,故人相遇诚欢娱乐。

——《借笠泽丛书于陈长卿以诗还之》 朝代:宋 作者:王洋宋奢僭极珠贝,狂佚务娱乐。

——《悼蜀四十韵》 朝代:宋 作者:张咏爇熏炉,能将孤闷苏。

若道妾身多秽贱,自沾御香香彻肤。

爇熏炉,待君娱。

——《回心院》 年代:辽 作者: 萧观音 天下无正声,悦耳即为娱。

——《议婚》 年代:唐 作者: 白居易病来知少客,谁可以为娱。

——《梦得卧病携酒相寻先以此寄》 年代:唐 作者: 白居易织作玉床席,欣承清夜娱。

——《鲁东门观刈蒲》 年代:唐 作者: 李白永言洗氛浊,卒岁为清娱。

——《洞庭湖》 年代:唐 作者: 宋之问岂如汾水上,箫鼓事游娱。

——《奉和圣制登蒲州逍遥楼应制》 年代:唐 作者: 苏颋俯惊鬓已衰,周览昔所娱。

——《休沐东还胄贵里示端》 年代:唐 作者: 韦应物起草征调墨,焚香即宴娱。

——《真定即事,奉赠韦使君二十八韵》 年代:唐 作者: 高适缥渺飞琼舞罢,宛转双成歌彻,何物奉亲娱。

——《水调歌头》 年代:宋 作者: 彭叔夏酒与歌戏,今日相乐诚为乐。

——《气出唱》 年代:魏晋 作者: 曹操修行人,休失错。

仔细寻思,外乐不如内乐。

——《清心镜 赠荔菲大隐》 年代:元 作者: 马钰去年作一诗,如听湘乐乐。

——:次韵徐县丞送行》 年代:宋 作者: 项安世 长林大泽,高丘巨壑,岂无怀才抱德者,萧散幽闲乐其乐。

——《招隐歌》 年代:明 作者: 朱瞻基 今日漆园游,还同庄叟乐。

——《漆园》 年代:唐 作者: 裴迪含歌揽涕恒抱愁,人生几时得为乐。

——《拟行路难》 年代:南北朝 作者: 鲍照戚戚苦无悰,携手共行乐。

——《游东田》 年代:南北朝 作者: 谢朓追念西湖上,小舫携歌,晚花行乐。

——:凄凉犯》 年代:宋 作者: 姜夔况天气、妆点清明,对美景、不妨行乐。

——《月华清》 年代:宋 作者: 朱淑真

进行诗歌知识竞赛活动总结怎么写六年级

我们班举行了一场诗歌知识竞赛,老师给我们说完规则后便开始了。

第一轮开始了,第一轮是必答题。

眼看着前面的小组一个个都答对了,我心里便万分焦急。

终于到我们组了,老师相当是书上的题目了,于是,我脱口而出,结果为我们组加到了十分。

第二轮开始了,第二轮是抢答题。

老师一念完题目,我便飞快地站了起来,我暗暗自喜着,没想到犯规了。

原来,老师还没说开始,我便站了起来,结果把刚得来的分给扣了,我无地自容,此时,我真想找个洞钻进去。

没想到,组员没有怪我,我便又有了信心。

最后,,经过我们小组的努力,取得了三十分。

第三轮开始了,第三轮是必答题。

到我们了,我们组的分数已经很落后了,于是我选了二十分题,此时,我的心跳个不停,当老师问我诗仙是谁时,我无法形容我当时的喜悦之情,我不假思索地回答道:“李白!”于是,得到了那二十分,因为我以前背过“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”,所以我才能回答出来。

愉快的时光,总是很短暂,通过这次活动,我的收获太多了,不仅是诗歌知识,还有团结合作的精神。

学了《古代诗歌四首》后,班上准备举行“轻叩诗歌大门”为主题的...

徜徉诗海 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

首先,我们小组制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在老师的带领下,进行阅读与交流。

在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。

这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。

当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。

例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。

我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

有关诗词的小知识

诗歌欣赏是一种艺术审美活动。

诗歌欣赏要具备如下的知识:1.如何品诗。

人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。

所谓“品”,第一是要细心地认真地思考和回味;第二是要凝神定情,在一个安静的环境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动;第三是要展开想象、联想的翅膀,从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受;第四是用必要的重复来加深对诗情诗意的把握。

2.读诗入意境。

欣赏诗歌还要“读”。

诗歌具有节奏,韵律,不读只看,是无法细致深入地领略这种美感的。

反复认真地读诗,诗中那种情感的慷慨激昂和音调的铿锵有力、节奏的明快活泼,或者情调的缠绵悱侧、言语的呢呢喃喃、节拍的波浪起伏,就会十分自然地融汇在一起,使你为之所感动。

3.提高欣赏情趣。

当然,诗歌欣赏同其他艺术欣赏活动一样,也有一个情趣、格调、标准的问题。

一方面要努力培养健康的欣赏情趣,确立较高的欣赏标准,另一方面要选择适当的诗歌作为欣赏对象。

对于情趣和格调过于低下庸俗的诗歌,应该有分析、剔除,批判的能力。

曹植曹植是曹操的小儿子,从小就才华出众,很受到父亲的疼爱。

曹操死后,他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。

曹丕是一个忌妒心很重的人,他担心弟弟会威胁自己的皇位,就想害死他。

有一天,曹丕叫曹植到面前来,要曹植在七步之内作出一首诗,以证明他写诗的才华。

如果他写不出,就等于是在欺骗皇上,要把他处死。

曹植知道哥哥存心要害死他,又伤心又愤怒。

他强忍着心中的悲痛,努力地想着想着……果然,他就在七步之内作了一首诗,当场念出来:萁在釜下然,豆在釜中泣。

本是同根生,相煎何太急!成 道诗人白居易为了要求得更高深的学问,到处向人请教,但仍不能满足他强烈的求知欲。

有一天地听说有一位得道的禅师,学问非常高深。

于是不惜千里跋涉去求见,好不容易见到了禅师,便虚心地问:“师父,请告诉我如何才能得道?”禅师回答:“诸恶莫作,众善奉行。

”白居易不解地说:“这连三岁小孩也知道呀,怎能说是道呢?”禅师回答:“三岁小孩也知道,但80老翁也难奉行啊!”李白读书的故事李白是我国唐代伟大的诗人,但他小时候读书却不怎么刻苦,甚至有些贪玩,有一天他到一条小河边去玩,看见一个老太婆在磨一根铁棒,就上去好奇地问:“老奶奶,你为什么磨铁棒?”老太太告诉他是在磨针。

李白说:“那么粗的铁棒怎么能磨成针呢?”老人说:“只要功夫深,铁棒也能磨成针”。

李白深有感悟,从此刻苦读书,成为一代“诗仙”。

毛泽东有关长征的诗词(七律)

七律《长征》 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。

五岭逶迤腾巨浪, 乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。

一九三五年十月 、十六字令三首 一九三四年到一九三五年 山,快马加鞭未下鞍。

惊回首,离天三尺三。

山,倒海翻江卷巨澜。

奔腾急,万马战犹酣。

山,刺破青天愕未残。

天欲堕,赖以拄其间。

忆秦娥娄山关 一九三五年二月 西风烈,长空雁叫霜晨月。

霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

从头越,苍山如海,残阳如血。

清平乐六盘山 一九三五年十月 天高云淡,望断南飞雁。

不到长城非好汉,屈指行程二万。

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。

今日长缨在手,何时缚住苍龙?

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