概括老师人格魅力的名言诗句

概括老师人格魅力的名言诗句

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

十年树木 百年树人

教诲如春风，师恩似海深。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花

片言之赐，皆我师也

吐尽心中万缕丝，奉献人生无限 务学不如务求师。 ---杨雄

圣人无常师。---韩愈

经师易遇，人师难遇。---司马光

古之圣王，未有不尊师者也。---吕不韦

教师是人类的灵魂工程师。 ---斯大林

举世不师，故道益离。 ---柳宗元

学者必求师，从师不可不谨也。---程颐

一日为师，终身为父。---关汉卿

学贵得师，亦贵得友。---唐甄

为学莫重于尊师。 ---谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。---欧阳修

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ---韩愈

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ---孔子

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。---韩愈

我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。---爱默生

与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。 --鲁迅

一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 ---屠格涅夫

相见时难别亦难， 东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看

赞美老师

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您 莘莘学子才能成才

因为有您 世界才会如此文明

老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME

老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。

世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中， 请您干杯。

九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？

是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

教师是人类灵魂的工程师

--斯大林

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

--李商隐

太阳底下最光辉的职业

人类灵魂的工程师；

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

身为世范，为人师表

老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们

要古诗??

1． 源远流长图

欲求贤才栋梁，

天空陆地海洋。

半世东奔西忙，

今又远航，

路遥山高水长。

2． 老师匡焕学

德高鸿儒博学，

望重英雄豪杰。

天时地利人和，

用笔如魔，

令人拍案叫绝。

3． 王本成

敢说敢作敢为，

无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，

吐气扬眉，

天下舍我其谁？

4． 回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻。

5． 管仲图

为人堂堂正正，

做事磊落光明。

汇集四方英雄，

师出有名，

天下任我纵横。

6． 逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇 ★★赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

★★赞美老师诗二:★★

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

★★赞美老师诗三:★★

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

★★赞美老师诗四:★★

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

★★赞美老师诗五:★★

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖；

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的光华；

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

★★赞美老师诗六:★★

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

可能又重复的。

形容人格魅力的词语是什么？

尊重别人。

就是尊重自己。

心里有佛。

看谁都是佛心里脏。

看谁都脏。

人性。

如果不认可这个价值观。

返祖现象。

还没进化的猴子。

没人性。

只有兽性。

即使拥有容貌。

知识。

财富。

也不过是野兽。

有人性。

就有人格魅力。

具体的来说：没有人格障碍。

就有人格魅力。

但是。

几乎不存在这样的人。

除非是佛陀。

第三种心理咨询师，他已经没有了角色的概念，整个人都和谐统一了，因而他并不会特意地装扮自己。

当他出现在你面前时，你也许会觉得这是个特别朴实平凡的人。

这时候的他，经过修炼和顿悟，已无所谓自信不自信，自卑不自卑，当你靠近他时，不能感觉到任何外显之气，只能感觉他的内心，就象大海般的深湛和平静。

无论是直接的或委婉地，你都不会听到他对别人所下的结论或评判，他也断乎不会指出任何人的任何问题。

哪怕他只是心神合一，静默少言地呆在那里，你也能感觉到从他身上发散的那种对全人类的悲悯之情。

这博大的，完全没有偏见的，淡淡的无形之爱无声地影响着周围的人，令罪人在他面前也不觉羞惭。

你也绝不会因为在他面前自然地表现出弱点而羞愧。

尽管他从来没有对你说过关于你的弱点和问题，但他是如此这般的深湛和平静，当你靠近他时，自然就会照出自己的影子，清清楚楚地知道，自己还有那些丑陋。

到了这样的高度，他的存在就是一种治疗！一切的流派一切的技术都隐退了，只有这化育万物的精神存在…… 这种人。

几乎不存在。

如果到了这个地步。

就不是人了。

是佛。

有关讲君子人格的诗词

仰，以孝事父母；俯，以仁教子女；外，以恕待他人；内，以德省自身。

己所不欲，勿施于人。

仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎。

穷则独善其身，达则兼济天下以德报德，以直报怨发乎情，止乎礼若可富，虽执鞭之事，吾亦为之；若不可，从吾所好

最经典的人生古诗有哪些

“人生如梦，一尊还酹江月” 人生犹如一场时空之旅生前的一瞬间我们穿越时空来到200亿光年的21世纪！死后的一瞬间我们穿越时 空去到未知的未来！生前的那瞬间时空达到永恒，而且无限接近宇宙起源的奇点！死后的那瞬间时空达到 永恒，而且无限接近宇宙终结的奇点！看开一点，忘记昨天，珍惜今天，憧憬明天岂能尽如人意，但求无愧今生.也许，活得更好就是人生的意义，是吗？祝愿人人都活得更好~宋代苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》，境界开阔，气象雄浑，透露着一种豪迈气概，堪称豪放词的千古绝唱。

词的最后一句是“人生如梦，一尊还酹江月”，从全词来看，理解好这一句，对于领会整首词，乃至把握苏轼的人生态度具有极为重要的意义。

许多人认为这一句带有浓重感伤色彩，说是破坏了全词大气磅礴的风格，且流露出消极的人生思想，对读者会带来不良影响。

是否真的如此呢？“人生如梦，一尊还酹江月”——这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。

苏轼在《前赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

”张若虚在《春江花月夜》里说：“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪涛尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。

这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。

不能改变环境，那就改变心情，这难道算是消极吗？这其实告诉我们一个朴实的生活道理，人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，所以要学会自我解脱和心灵释放，想想人生也就犹如一场梦，“古今将相今何在？不见当年秦始皇”，“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢？又何必苦苦去计较什么呢？这就是人生的豁达境界。

苏轼年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”，而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上，也许鬼神在向他敲门的时候，苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义。

如果说这就是“消极”，那么，我想说，人生需要这样的消极，建立自己的弹性人生，或许正是一个人积极进取的另一种表现。

“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，苏轼遭贬而不堕落，失意而不悲观，所以余秋雨称赞苏轼的“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度”。

苏轼，这个千古文人，他是最浪漫的诗人，最豪放的词家，最超脱的文人，最潇洒的人间过客，最具人格魅力的人生大师人生与古诗词小时侯咿呀学语时，父母就会教你“鹅、鹅、鹅。

”，“野火烧不尽，春风吹又生”。

上学后，每年的课本上你又能读到不少的古诗词，加上老师的推荐，自己的喜好，学生时代已经是满脑子的古诗词了，长大以后，恋爱、结婚、教子.古诗词无不影响着你的生活，励志着你的人生，倾诉着你的衷肠。

古代历史上诗词曲赋曾经有过一段非常鼎盛的时期，涌现了大量的优秀的著名诗人，留下了许多的千古绝句。

当你在成长中徘徊、迷茫时，一句“少壮不努力，老大徒伤悲”提醒你别沉迷与娱乐；当你痛苦失意时，一句“有志之难也，不在胜人，在自胜”让你找到人生发奋的根源在自我；当你面对心爱的姑娘无法表达心事时，一句“此夜断肠人不见，起行残月影徘徊”把你的相思之情表现的淋漓尽致；面对故友的离别，举杯难下咽时，一句“请君试问东流水，别忘与之谁短长”表达了与君的离别情愁；当你面对失败、挫折，一时无法自拔时，一句“但全毛羽在，何处不翻飞”使你有一种醍醐罐顶的感觉，你的忧郁会烟消云散；当你恰逢喜事、兴致激昂时，一句“人生得意须尽欢，莫让金樽空对月”让你今宵不醉不归，人不怨。

无论何时何地，何情何景，都可以用诗词来表达你心中的喜怒哀乐，而且畅快淋漓。

博大精深的古诗词，让你能时时感受到中华民族的深厚内涵，好好感觉，好好欣赏古人留给我们的句典吧，用古诗词修辞的人生会别有风味。

打造你的人格魅力 阅读答案

问题1、中心论点是什么？主要从哪几方面来论述的？2、文章开头两个自然段主要内容是什么？在文中有什么作用？3、作者认为“单纯追求人格魅力是没有用的”，这是为什么？4、文章主要运用了那些论证方法？倾举例】5、你从文章中的到什么启示？原文这些年，“人格魅力”成为最流行的词语之一。

人们研究它、追逐它，希望拥有它，可它总是和一些人捉迷藏，云遮雾罩，扑朔迷离，似真似幻，若即若离。

有时候看似正要与之飘然面对时，却眨眼间擦肩而过；而有时候似乎一点感觉都没有，却愣是突然间从天而降，让你猝不及防。

就像姜昆获知得奖时的第一反应是“我能得第一？”人们确实很难看清它的庐山真面目。

其实，人格和人格魅力都是非常抽象的，属于那种可以意会却很难描摹述说的无形的“感觉”。

可是，尽管它们看不见、摸不着，表面上似梦似幻，但它们又都实实在在地影响着我们的工作和生活。

某些时候，其影响力之大犹如漩涡暗流，会令手握权力和金钱而又对之十分迷信的贵人们措手不及，徒唤奈何。

简单地说，一个人只要能在一定程度上受到别人的欢迎和喜爱，就可以看做是具备了一定的人格魅力。

应该说，在人格魅力中，人格是第一位的，是“因”，而魅力是第二位的，是“果”。

一个人如果没有人格或者缺失人格，自然也就没有魅力。

所以，单纯追求人格魅力是没有用的，要追求就要追求人格的升华。

说到这里，人们自然会问，到底什么是人格魅力。

我的体会是，人格魅力是以道德品质为主体，以性格、气质、知识、能力为四肢的人的“精神版本”，即与人的有形的、物质的身体相对应的无形的、精神的形象。

二者一实一虚，相辅相成，构成了一个完整的全部的人。

如果换一个角度看，人格魅力是人除了体魄以外所拥有的能作为权力、义务主体的资格和实力。

虽然人格魅力是以道德品质为核心的，但性格和气质则是开在其上的最鲜亮的两朵花朵，最能引发其他人的说不清道不明的倾慕或不屑。

性格和气质既有先天遗传的“基因”，也有后天通过教育或潜移默化的影响乃至主动加强思想修养形成的因素。

当然，人格的魅力也因感受者的不同而不同。

不是有个东施效颦的故事吗？在东施看来，西施蹙着眉头、弯腰低头的样子很美，为之心仪乃至仿效。

应该说，这里边有西施的人格魅力的作用，具体到这件事上是“气质”的吸引力，但也有一定的性魅力的力量，尽管发生在同性之间。

在实际生活当中，人格魅力会和性魅力共同发生作用，但性魅力是短暂的，能够长远起作用的是人格魅力。

打个比方，人格魅力是主根，性魅力是枝梢。

在人的社会性中，人格魅力实际上是一个人的软实力…… 人格魅力是亲和力。

我们谁都有这样的体会，似乎有些人生来就有与人交往的天性。

他们处世待人，一喜一颦，一举手一投足总是那么自然得体，不经意间便能引起他人的注意和喜爱。

说实在，谁不渴望与周围的人和谐相处？谁不想获得他人的友谊、信任和尊敬？所以，当我们面临友谊竞争而处于劣势的时候，就一定要反省自己是否缺少人格魅力。

我们决不能和别人“明火执仗”地争友谊，这样争是争不来的。

我们要做的只是不断努力健全自己的人格而已。

人格高尚了，友谊就会不期而至。

还是以上边提到的演艺名人为例吧。

要说他们的演艺水准都达到了很高的层次，很难说谁就比谁演得好。

之所以公众形象会有悬殊，差别就在人格上。

像有的名人始终保持着谦虚谨慎的作风，和蔼可亲；而有的则盛气凌人，不可一世。

所以，尽管有些人的演技很高超，亲和力依然上不去。

人格魅力是号召力。

世界上除了自然力以外，最强大的力量恐怕就是权力和金钱了。

但是话说回来，仅靠权力、金钱推行自己意志的人是悲哀的。

一个人可能做到总经理，可以成为大富翁、富婆，但都不一定有强大的号召力。

有时候在台下的无权无钱的人竟然会比他们还有号召力，这就是人格魅力在起作用。

所以，一个人要想得到他人的真诚、自愿的合作，就必须有人格魅力。

俗话说，士为知己者死。

这不是仅靠权力和金钱就能做到的，有时候权力和金钱甚至显得苍白无力。

豫剧大师常香玉就是这样有人格魅力的人。

1950年抗美援朝战争爆发，她提出捐献一架飞机，但实际上她拿不出那么多钱，可她的义举感动了全国人民。

所以她演到哪里，哪里的剧场都是爆满。

由于全国人民的大力支持，很快凑够了买飞机的钱。

这就是常香玉的人格魅力起到了号召力的作用。

人格魅力是战斗力。

三国演义中有《死诸葛吓走活仲达》的故事。

为什么雕个诸葛亮的木偶像，就把司马懿的大军吓跑了呢？当然，这里边有诸葛亮作为伟大的军事家的一面，但更重要的是他的人格力量。

因为诸葛亮治蜀的十多年中，抱着鞠躬尽瘁、死而后已的精神，忠君爱国，事必躬亲，这就不仅让他的敌人害怕，还让他的敌人尊重。

所以，聪明的蜀军借助诸葛亮的形象打心理战，使诸葛亮的人格魅力发挥了战斗作用。

总之，人格魅力是一个人在别人心中的形象，是别人眼中更真实的自己。

一个人的人格魅力指数上去了，这个人要么就是走向了成功，要么就是离成功不远了。

打造你的人格魅力指数吧。

如何提升自己的人格魅力

我认为要想形成这种吸引和影响，需要具备以下几个方面的条件：1、某一能力的突出。

比如一个设计水平很高的人在设计师的圈子很有吸引力和影响力，当然，在其它行业的人的眼里，也会因为你在设计领域的成绩、成就而欣赏你、尊重你。

比如刘祥，在110米跨栏的优秀成绩带来很多人的喜欢和尊敬。

比如史玉柱、比如马云、比如开复老师，比如，，，，，总之，在某一领域的突出能力是人格魅力的基础。

2、高尚的思想和社会责任感。

再有才，再有钱，如果没有高尚的品德，没有社会责任感，没有爱心，也不会得到他人的尊重，更何谈人格魅力。

3、你自己的理想。

4、积极乐观的生活态度，甚至激情！很多人都是缺乏激情的，很多人甚至生活不够积极，因为很多人不明确自己的方向和理想。

如果你有自己的理想，你就会积极地去追逐，充满了激情地去前进，这种激情，很感染人的！5、掌握更多更全面的知识。

除了在某一专业领域的能力，掌握更多专业以外的知识，更能获得人们的“意外的欣赏”——在跟你沟通过后，你表现的知识超乎他对你的认识的时候，人们会在“惊讶、意外”之余，对你更加欣赏，这时候，超越欣赏的感觉，就是你的人格魅力。

6、你的言谈举止显露出的气质。

7、如果你没有以上这些东西，最起码，你可以努力。

人们非常尊重努力的人。

努力，本是就是最简朴的人格魅力。

8、你的仪表形象。

最后，用最简单的方法建立人格魅力，每天努力进步一点点，就是在一点点地建立人格魅力。