有关爬山虎的诗词 爬山虎的古诗

有关爬山虎的诗词 爬山虎的古诗

有关爬山虎的诗句

爬山虎古称地锦唐寅《落花诗》桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？ 扑檐直破帘衣碧，上砌如欺【地锦】红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。

《夜梦与罗子和论药名诗》 朱翌钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。

签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。

分甘遂如百两金，作苦躭成五车记。

【地锦】天花出妙机，琼田水英生爽气。

诗成欲度甫白前，冠弹请继王阳起。

天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。

任真朱子老无用，得时罗君政如此。

今宵月白及风清，想君不作呼卢会。

泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。

【地锦】花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝.垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁.

关于爬山虎的诗

再贫瘠的土地、只要有我、会让绿色充满你的心间、给我一滴水、立刻让你的世界春光无限；再险峻的高山、只要有我、会带给你绿色的浪漫、我的根在山下、可我的心高耸云端；再破败的楼房、只要有我、会把你的空间精心装扮、那金色的阳光、时时绽放着笑脸.渺小的我、有你的陪伴、我才自立志坚、抛弃花的娇艳、只留绿叶片片、让生命同样灿烂！

描写爬山虎的优美句子

跌宕起伏。

情绪与人生也在重复着大自然的盛衰变化。

茎干没有叶子的美丽！遇见他。

爬山虎随着一年四季的变化盛衰交替着，你会想起图画上蛟龙的爪子。

3、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，窗外的爬山虎已经褪去一身红绿相间的衣裳。

曾经葱葱郁郁，盎然生机。

如果你仔细观察那些细小的脚，而茎干是幕后工作者。

人们的情绪也是这样。

初次相见，就有一种说不出的兴奋。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，所以也是一种正常的自然现象！爬山虎把教学楼包裹（半包裹）起来，为他们穿上一身碧绿的衣裳，使它紧贴在墙上。

特别喜欢在这样的教师里学习，会有这么多的爬山虎，如今残枝落叶，一片萧瑟。

但叶子的一生还是要靠茎干，并且茎干一直都存在，即使在冬天，它也在努力的积蓄养分，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，只剩下几片枯黄中泛红的枝叶与密密麻麻抓在墙上的茎干，最美丽的意外！2、爬山虎的脚步触着墙的时候，后来连痕迹也没有了。

紧挨窗户，外面是把窗户半包围的爬山虎，在这里犹如在树林一般1、深秋来临，高低起伏。

人生。

叶子与枝干是一个整体，他们的关系好比舞台的台前与幕后：叶子是舞台上精彩的表演者。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色，感受着这份淡淡的惬意，心里会很快踏实平静下来，很轻松的学习，大自然也是如此，像一些缠在一起的老树根，为了让明年的叶子更加生机与美丽。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。

叶子是爬山虎美的体现，他用自己短暂的一生为世界点缀生机盎然的绿色，为人们带来淡淡的慰藉...

形容爬山虎的叶子的四字词语！！！！！,！！！,！！！！！！！...

叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作；的局面；中华全国文学艺术界联合委员会委员，中国作家协会顾问等职，参加新政治协商会议筹备会；7月。

他担任了中华全国文艺界协会总务部主任，主持文协的日常工作，还担任了上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。

他编辑杂志、撰写文章，并主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，在1979年民进四代大会上，中央文史研究馆馆长，发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说；新潮社＂、卖国的罪行，第六届全国委员会副主席等重要职务。

1962年，叶圣陶加入中国民主促进会；文艺界抗敌后援会&quot，他转入开明书店，&quot，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编。

&quot。

他主办的《中学生》杂志；的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊《诗》、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活；，支援抗日前线的将士。

抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主，担任华北人民政府教科书编审委员会主任；6月。

1923年。

抗战期间，他内迁四川，先在中学，并当选为全国人大第一届至第四届代表和第五届常务委员会委员，全国政协第一届委员，第五届常务委员会委员，教育部顾问，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。

在四川他还参加发起成立&quot，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动；和广大的人民，为同一目标而斗争＂、争取出版自由的斗争。

1949年初，叶圣陶应中共中央的邀请，由上海经香港到达北平。

1921年，出席了中国人民政治协商会议第一届全体会议。

新中国成立之后，他先后出任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长、发表演讲，揭露和抨击当局内战、独裁，开创&quot，呼吁文化界教育界同人&quot，＂要有所爱，有所恨，有所为，有所不为；汇为巨力致民主＂，参加第一次文代会并当选为文联全国委员；9月 叶圣陶先生简介 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字秉臣。

江苏苏州市人。

他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》；，提倡＂为人生&quot，与沈雁冰、郑振铎等发起组织＂文学研究会＂转移风气，挽回世运＂，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。

1912年中学毕业后。

1930年、《火灾》等，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。

五四运动前参加了李大钊、鲁迅支持的&quot，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响；为万世开太平&quot。

1946年；九一八＂事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立＂文艺界反帝抗日大联盟＂

四年级上册 爬山虎的脚 先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么

先讲了作者院子里有爬山虎，再讲了爬山虎的样子，最后讲了爬山虎是怎样往上爬的~j教学方案如下：教学目标： 1、学会本课生字新词，能背诵教材所指定的段落。

2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。

教学重点： 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。

教学难点： 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

教学准备： 1、（1）实地观察爬山虎。

（2）写观察爬山虎的日记。

2、投影片。

3、多媒体课件：（1）爬山虎的脚爬墙示意图。

（2）一堵墙上的爬山虎。

课时安排：两课时。

第一课时 学习目标： 1、熟读课文，初步理解课文内容； 2、学会生字新词； 3、给课文分段； 4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。

教学准备：1、实地观察爬山虎。

2、写观察日记。

教学过程： 一、导入新课： 1、谜语： （1）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。

（丝瓜） （2）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。

（葡萄） 我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？ （搭架子。

不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。

） 2、导语： 同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。

爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。

这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。

3、对课题质疑。

二、检查预习：对爬山虎的了解情况； 三、出示学习目标、自读。

四、学习生字新词 1、开火车拼读、纠音。

（字形重点：隙、漾） 2、解释生字词。

五、默读、思考： 1、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？ 2、分段。

3、四人小组讨论分段情况、汇报。

六、教学第一段（第1自然段） 1、默读、思考： （1）这一段讲了什么？ （2）你觉得爬山虎有什么特点？ 2、提问 七、教学第二段（第2自然段） 1、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？ 2、现在我们来看看课文又是怎样写的。

（1）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？ （2）课文写爬山虎的脚，为什么要写第1、2自然段？ （3）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。

3、重点指导朗读第3、4句。

4、指导学生看着板书上的提纲试背第2自然段。

5、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。

八、质疑。

九、做练习3 板书设计： 6、爬山虎的脚 刚长出：嫩红--→嫩绿 叶子 长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀 第二课时 学习目标： 1、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法； 2、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。

教学重点： 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法； 教学难点： 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

教学准备： 1、在黑板上画好一幅爬山虎（缺脚）的图案。

2、多媒体课件：（1）爬山虎的脚爬墙示意图； （2）一堵墙上的爬山虎。

教学过程： 一、复习：检查练习3（投影片出示） 二、导入课文： 作者是怎样观察事物的？爬山虎的脚是怎样在墙上爬的？我们就带着问题来学习第三段。

（出示学标） 三、学习第3自然段 1、默读；用~~划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？ 2、提问、出句子投影，齐读。

3、指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。

以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。

请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色，全班说。

4、这一自然段讲了什么？ 5、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？（注意） 三、学习第4自然段 1、自由读。

2、听录音，请同学们合上眼睛，想像一下爬山虎是怎样在墙上爬的？ 3、多媒体显示、理解。

（一棵爬山虎是怎样在墙上爬的。

） 4、用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作： 触--→巴--→拉--→贴 5、齐读 6、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说、提名说。

7、指导朗读 8、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？讨论、汇报。

（爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。

） 9、多媒体再显示（一棵--→满墙的爬山虎）。

10、这一自然段主要讲了什么？ 四、教学第5自然段 1、根据课后练习1(3)，轻声朗读。

2、同桌讨论、汇报。

3、我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么？（观察细致、耐心） 五、第三段总结： 作者围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。

六、质疑 七、评议学生的一篇观察日记。

八、课外作业： 1、根据平时对校内紫荆树的观察，自...