有关儿童的古诗

有关儿童的古诗

1、《村居》

清代~高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、《宿新市徐公店》

宋代~杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、《夜书所见》

宋代~叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

4、《所见》

清代~袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

5、《小儿垂钓》

唐代~胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6、《池上》

唐代~白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

7、《田家元日》

唐代~孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。

我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童。

田家占气候，共说此年丰。

8、《渭川田家》

唐代~王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

9、《南陵别儿童入京》

唐代~李白

白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。

呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。

游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。

会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

10、《羌村三首·其三》

唐代~杜甫

群鸡正乱叫，客至鸡斗争。

驱鸡上树木，始闻叩柴荆。

父老四五人，问我久远行。

手中各有携，倾榼浊复清。

莫辞酒味薄，黍地无人耕。

兵戈既未息，儿童尽东征。

请为父老歌，艰难愧深情！

歌罢仰天叹，四座泪纵横。

提示：

逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。

描写儿童的古诗词

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

有关古代儿童有趣的生活古诗词有那些？

池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

[注释]：艇：轻便的船。

解：懂得。

[译文]：天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。

回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

++++++++++++++++++++++++++++池 上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解①藏踪迹，浮萍②一道开。

【注释】①解：知道。

②浮萍：池塘里的水草。

【译文】一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

【助读】这首诗写出了小孩的贪玩和天真。

《宿新市徐公店》篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【注释】[题解]本诗作者杨万里，南宋著名诗人，一生写诗两万多首，其中有大量的写景诗。

他的诗清新风趣，构思巧妙，语言通俗，自成一家，在当时与陆游等人齐名。

本诗是一首描写田园风光的七言绝句。

宿：住宿。

新市：地名，位于今湖北省京山县东北。

徐公店：一个姓徐的人家开设的客店。

公：古代对男子的通称。

诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。

[语意理解]篱落：篱笆。

疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。

一径深：一条小路很远很远。

径：小路。

树头：树的枝头。

阴：树阴。

未成阴：是新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。

急走；快跑。

无处寻：找不到了，此处有“分不清”之意。

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

《村居》—高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

儿童如何有效学习古诗词

现代儿童诗：1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。

银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。

桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。

松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。

3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

4、妈妈是天使三毛妈妈说 她是我的天使如果向她要求天使是什么都肯做的我向天使要星星妈妈煮好了饭就飞去了我向天使要月亮妈妈洗好了衣服也去摘了当星星和月亮挂在墙上的时候妈妈看上去是一个很累的天使我又问妈妈是不是我要的你都会答应？妈妈笑着点点头我说妈--妈要是我不去上学可--不--可以？妈妈没有回答只用围裙慢慢地蒙上了眼睛

古诗词儿童常识

①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（秋）《风桥夜泊》（张继）②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（春）《咏柳》（贺知章）③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。

（春）《早春》（韩愈）④千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（冬）《江雪》（柳宗元）⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（夏）《晓出静慈寺送林子方》（杨万里）⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。

（冬）《梅花》（王安石）⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（春）《清明》（杜牧）⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（秋）《山行》（杜牧学古诗儿童学知识-儿童flash网 http://www.61flash.com/list/514_1.htm

如何引导儿童诵读古诗词

□王宏波背诵古诗词的好处毋庸置疑，虽然它有用时长、见效慢的特点，但是这种集腋成裘、静水流深的学习方式，是人生一种地基式的重要积累。

天长日久，这种优势会一点一点显现出来，而且能够受用终生。

所以当下要做的是怎样引导儿童背诵。

开始背诵古诗词，兴趣很重要，但是在具体操作时，很多人忽视了诵读的作用。

古诗词本身押韵合辙，读起来琅琅上口，又加古典诗词具有诗中有画、画中有诗的特点，意境优美，引人入胜。

儿童对语言学习有一种天生的亲近感，记忆力很强，所以，背诵古诗词对他们而言非但不是特别难的事情，而且是一种享受和愉悦。

所以，背诵古诗词，首先就是读起来、背起来。

时间一长，小孩子背的古诗词多了，语感和感知都会有明显进步，甚至会上瘾。

当然也会有这样的情况，孩子背诵一定时间后，会有不想背诵的时候，这时就需要根据儿童的特点，从兴趣入手来进行引导。

首先加入儿童的学习，和他一起背诵。

在一起背诵可以互相学习，互相鼓励，让孩子更有学习的动力和兴趣。

同时，在背诵过程中还可以讲一讲名人背诵古诗的故事，以此激励儿童。

此外还可以采用比赛的方法，这种方式带来的竞争能给小孩子一种动力和愉悦，促使他们更好地背诵。

在比赛中，你追我赶，既是竞争，又是游戏，在不知不觉中，就会加快背诵的速度和力度。

同时在这一阶段尽量采用孩子喜闻乐见的方式，比如绘画、音乐等等。

艺术是相通的，这样既能使孩子更好地理解古诗，还能渲染一种艺术气氛。

当孩子背诵到一定程度，数量上有了一定积累，认知上有了一定感受之后，就要进行一定的理性引导。

首先可以介绍诗人。

诗人的经历是诗人作诗的基础，诗人的思想是诗人在诗中抒发的情感。

尤其是那些优秀的诗人，他们的命运和时代息息相关，他们用诗人敏锐的视角关注时代、人生以及自然，所以他们的诗歌才能发常人所不能见，思常人所不能思。

可以说了解诗人可以直接帮助孩子了解诗意。

其次，可以讲讲与古诗文有关的故事，古诗文的写作背景、写作经历和诗人的背景状况本身就是一个故事，再加上一些有关的历史文化和掌故经典，会有助于增强孩子对古诗词的理解与兴趣。

第三，可以引导儿童在学习中运用。

只要背诵古诗文达到一定数量，在日常生活和写作中，孩子往往就能出口成章。

老师和家长要做的，只是给孩子创造这样一个环境和平台，比如创设环境，让孩子身临其境感受到诗歌的意境，从而言为心声、一吐为快。

或者用出题的方式，让孩子能够左右逢源、灵活运用，而不是仅仅会背而已。

闻名中外、令人倾慕的叶嘉莹先生，用全部心血学习、宣讲、传播古诗文，讲起学习古诗文的终极意义，先生一语中的，学习古诗文可以让人心灵不死。

我们让儿童学习古诗文的目的也许就在于此。

描写小孩学习走路的古诗

《效陶潜体诗十六首》年代： 唐 作者： 白居易原生衣百结，颜子食一箪。

欢然乐其志，有以忘饥寒。

今我何人哉，德不及先贤。

衣食幸相属，胡为不自安。

况兹清渭曲，居处安且闲。

榆柳百余树，茅茨十数间。

寒负檐下日，热濯涧底泉。

日出犹未起，日入已复眠。

西风满村巷，清凉八月天。

但有鸡犬声，不闻车马喧。

时倾一樽酒，坐望东南山。

稚侄初学步，牵衣戏我前。

即此自可乐，庶几颜与原。

《叹老三首》年代： 唐 作者： 白居易前年种桃核，今岁成花树。

去岁新婴儿，今年已学步。

但惊物长成，不觉身衰暮。

去矣欲何如，少年留不住。

因书今日意，遍寄诸亲故。

壮岁不欢娱，长年当悔悟。

适合宝宝学习的古诗词有哪些 教宝宝学古诗词应注意

一、为什么要让宝宝学习古诗词？ 有些家长不清楚让宝宝学习古诗词的意义在哪里，他们只是纯粹地跟风，觉得别人都让宝宝学习自己也不应该落后，没有搞清楚让宝宝学习古诗词的意义在哪里。

从小让宝宝学习古诗词的最重要的意义就在于能够培养宝宝的文化情操，让孩子在学习古诗词的过程中认识中华传统文化、了解传统文化，在中华传统文化的熏陶下，宝宝的文化底蕴就会变得丰富许多，气质得以提升，因此，让宝宝学习古诗词是非常必要的。

二、适合宝宝学习的古诗词有哪些？ 我国现存的古诗词数以万计、数量庞大，在如此众多的古诗词种恶，如何为宝宝选择合适的古诗词呢？家长在选择宝宝所要学习的古诗词时应遵循一个原则，那就是根据宝宝的实际情况从简单的古诗词选起，让宝宝先接触一些简单的诗词，如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、白居易的《赋得古原草送别》等简单的无言绝句，贺知章的《咏柳》、李白的《望庐山瀑布》、苏轼的《题西林壁》等简单易学的七言律诗，这上面所提到的古诗词都是非常简单易学、没有太多的生僻字词、读起来朗朗上口的古诗词，是非常适合宝宝学习的。

三、教宝宝学习古诗词时应注意什么？ 家长在教宝宝学习古诗词时首先要注意的一点就是所选择的古诗词不能太复杂，难度也不要太大，要遵循宝宝身心发展规律选择适合宝宝那个阶段学习的古诗词，以便宝宝在学习期间更容易接受和掌握所学的古诗词。

其次家长在教宝宝学习古诗词时应注意不能太过急于求成，宝宝的学习能力和方法都没有成年人的好，因此，家长在教育宝宝时应该依照宝宝的学习进度，对应地给予一些教育，合理地教育宝宝学习古诗词。

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幼儿古诗词有哪些？

幼儿古诗词：1. 《咏鹅》骆宾王鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2. 《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

3. 《悯农》李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

4. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

5. 《咏鹅》这首诗非常适合幼儿，这是骆宾王在7岁是所著，他以一个7岁儿童的角度描写出了鹅的姿态简单易懂，相当适合刚学古诗的孩子。

6. 《咏鹅》骆宾王鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

7. 作者简介：1. 骆宾王（约638—684），字观光，汉族，婺州义乌（今浙江义乌）人，唐代诗人。

2. 与王勃、杨炯、卢照邻合称＂初唐四杰＂。

3. 又与富嘉谟并称＂富骆＂。

4. 他是＂初唐四杰＂之一，辞采华胆，格律谨严。

5. 长篇如《帝京篇》，五七言参差转换，讽时与自伤兼而有之；小诗如《于易水送人》，二十字中，悲凉慷慨，余情不绝。

6. 《草》这首诗简单四句描写了小草一年四季的形态，小草的慢慢长大和枯萎，孩子也是知道的。

这首诗也很适合幼儿。

7. 《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

8. 作者简介：1. 白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。

2. 是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

3. 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

4. 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

5. 作品有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

关于六一儿童节的古诗词

关于童趣的古诗（但不一定是写六一的）：1.宿新市徐公店（宋 杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2.小儿垂钓（唐 胡令能）蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

3.村居 （清 高鼎）草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

4.闲居初夏午睡起（宋 杨万里）梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

5.牧童 （唐 吕岩）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

6.所见 （清 袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

拓展资料：译文：1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

2.一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

3.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

4.梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。

春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。

5.辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。

晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。

他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

6.牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。