赞美幼儿的诗句

赞美幼儿的诗句

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》

儿童相见不相识,笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

赞美小孩子的诗词有哪些?

1、忆年十五心尚孩,健如黄犊走复来 —— 唐 · 杜甫《百忧集行》释义:年少之时,无忧无虑,体魄健全,精力充沛,真是朝气蓬勃。

2、今日新欢须记取,孩儿,更过十年也似他 —— 宋 · 辛弃疾《南乡子·好个主人家》释义:今天的新孩子需要记住取名,孩子啊,再过十年你也会和他一样的。

3、有人明此道,立使返婴孩 —— 唐 · 吕洞宾《五言》释义:有人明此道,立使返婴孩。

4、更想传觞处,孙孩遍目前 —— 唐 · 权德舆《端午日礼部宿斋有衣服彩结之贶以诗还答》释义:更想传觞处,孙孩遍目前。

5、殷勤访朋旧,屈曲问童孩 —— 唐 · 王绩《在京思故园见乡人问》释义:殷勤的拜访老朋友,弯下身子问孩子。

6、孩儿书额添三字 —— 宋 · 翁溪园《踏莎行·寿人母八十三》释义:孩儿的书额上添三个字。

7、孩儿不见弃浑身,可惜婆婆眼不亲 —— 宋 · 释普岩《大义渡》释义:孩儿不见弃浑身,可惜婆婆眼不亲。

8、老幼不相待,父衰汝孩婴 —— 唐 · 白居易《吾雏》释义:老幼不相待,父衰汝孩婴。

9、山石讵闻变化,苍颜能复婴孩 —— 宋 · 胡寅《赋向伯共五老小山六言五绝》释义:山石讵闻变化,苍颜能复婴孩。

10、君犹无婴孩,君后独舍去,为吏天一涯 —— 宋 · 苏洵《答陈公美》释义:尤其是你没有孩子,当官后又独自离开,在外面当一辈子的官。

赞美幼儿园的诗歌

这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地, 这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心? 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱? 告诉我,你那一抹清泪为谁流淌? 告诉我,你那花一样的笑脸为谁绽放? 是你,是我,是他,是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光,用太阳般光亮的音容, 为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔, 是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师, 在这里,在这里放飞着爱的梦。

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夸奖孩子的诗词有哪些?

1、天生我材必有用-李白《将进酒·君不见》释义:每个人的出生都一定有自己的价值和意义2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

-李白《行路难(其一)》释义:相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前。

3、黄河落天走东海,万里写入胸怀间。

-李白《赠裴十四》释义:黄河水从西部飞流直下流向中原,一泻万里,奔流入东海,以奔腾的黄河水,象征宽阔宏大的胸怀。

4、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞-阮阅《诗话总龟前集》释义:大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间,比喻在广阔的天地里,人们可以自由地施展才能。

5、恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

-毛泽东《沁园春·长沙》释义:同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力。

6、俱往矣,数风流人物,还看今朝。

-毛泽东《沁园春·雪》释义:这些人物全都过去了,数一数能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。

7、江山代有才人出,各领风骚数百年。

-赵翼《论诗·其二》释义:呼唤创新意识,希望诗歌写作要有时代精神和个性特点,大胆创新,反对演习守旧。

8、已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

-毛泽东《卜算子·咏梅》释义:已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。

原文:1、《将进酒·君不见》作者:李白 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

2、《行路难(其一)》作者:李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

3、《赠裴十四》作者:李白朝见裴叔则,朗如行玉山。

黄河落天走东海,万里写入胸怀间。

身骑白鼋不敢度,金高南山买君顾。

徘徊六合无相知,飘若浮云且西去!4、《沁园春·长沙》作者:毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?5、《沁园春·雪》作者:毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

6、《论诗·其二》作者:赵翼李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。

江山代有才人出,各领风骚数百年。

7、《卜算子·咏梅》作者:毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

赞美孩子的诗词

随风潜入夜,润物细无声。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

令公桃李满天下,何用堂前更种花。

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。

一、随风潜入夜,润物细无声出自:杜甫《春夜喜雨》释义:伴随和风,悄悄进入夜幕。

细细密密,滋润大地万物。

作者介绍:杜甫(712年—770年),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。

[1][2]自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。

二、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

出自:李商隐《无题·相见时难别亦难》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

作者介绍:李商隐(约813年-约858年),字义山,号玉溪(溪)生,又号樊南生,祖籍怀州河内(今河南焦作沁阳),出生于郑州荥阳(今河南郑州荥阳市),晚唐著名诗人。

三、令公桃李满天下,何用堂前更种花。

出自:白居易《奉和令公绿野堂种花》释义:令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

作者介绍:白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。

是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。

歌颂幼儿园的诗歌

这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?告诉我,你那一抹清泪为谁流淌?告诉我,你那花一样的笑脸为谁绽放?是你,是我,是他,是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光,用太阳般光亮的音容,用饱含着浇灌的心血,用清风拂过那深情的泪珠,为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔,是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师,在这里,在这里放飞着爱的梦。

记得那是12年前的八月,淑梅老师刚刚走完人生的花季,几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬,离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地,开始了和呀呀学语的孩子打交道。

可她没有想到,在刚刚步入工作岗位的第一天,在这充满洁净的工作考卷上,却画了一个大问号,一个闹肚子的孩子便在了裤子里,她拿着换下来满是浊物的裤子,不知所措。

是扔?是放?是洗?刹时,大脑里蹦满了小问号。

她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间,脸上的的泪水连成了线,是选错了业?还是择错了岗?她的内心充满了疑惑。

当她把洗净的裤子晾好时,回头一望,只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。

“好样儿的”。

一句轻轻的话语,送入了心田,就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。

记得那是一个细雨朦朦的夜晚,快七点了,亮亮的爸妈还没有来接孩子。

全园只剩下这一个孩子了。

伟波老师带上亮亮,骑上自行车,奔向了通往亮亮家的路。

当她走进亮亮家门的时候,她惊呆了,亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上,玩儿得昏天黑地,玩儿得忘记了时间,他们已经麻木了,没有一句感谢的话儿。

我们的老师带着一颗伤感的心,急奔在回家的路上,因为在家里,她那刚满周岁的小女儿,还在等着妈妈的回来。

雨水和泪水交融在一起,侵袭着她那颗伤痛的心。

还记得那天晚上,倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子,倩倩哭喊着说:“爸爸为什么来晚了?” 此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。

老师急忙去呵护着倩倩,可倩倩的爸爸还在打,打在了老师的脸上、打在了老师的身上,可我们的老师还在死死地护着孩子,老师流泪了,是心疼的泪,是不满的泪,还是愤恨的泪?有谁能理解?有谁能理解老师的辛酸和苦泪。

小王霞在人生成长的路上,最需要关爱的时候,失去了爸爸,又没有了妈妈。

在幼儿园里,她找到了温暖的家。

在这里有慈祥加严厉的园长,在这里有情同手足的姐妹,有活泼可爱的孩子,这是一个充满祥和快乐的家。

她暗暗地下决心:“从小失去母爱的我,要让母爱在这里升华。

” 在她的班里,有这样一位小女孩,因父母的离异,使她脸上无光,口中无语,呆滞的目光总是望着远方,是那样的神情不定。

王霞老师走过去轻轻地问一声:“你在想什么?” “老师,我在想妈妈。

”泪珠一串串从孩子的眼底流下。

老师轻轻地把她抱在怀里,告诉她:“我就是你的妈妈。

” 孩子睁大了眼眼,望着她,“老师妈妈。

” 孩子笑了,老师哭了。

从此,她把更多的爱移给了这个孩子,孩子在这里长大,在教师的怀里长大,可老师自己也是妈妈的孩子。

在我们的幼儿园里,有这样一位老师,叫张玉红。

她的家在乡下的太平川,每周才能回一次家。

几年前,当她和哥哥一起考入师范的时候,喜悦和忧愁同时融入了这个家,在农村,一对兄妹,同时考入师范院校,这是天大的喜讯。

可无钱上学,忧愁笼罩着爸爸妈妈的心房,没有钱,贷款借钱也要让孩子上学。

四年后,当他们双双毕业的时候,爸爸却得了重病,妈妈也患了乳腺癌。

是幼儿园的全体教职员工向她伸出了爱的双手,而她又把爱回报给了幼儿园和孩子。

为了教好别人的孩子,她不能陪伴躺在病床上的爸爸妈妈。

每周回家,她只能呆一天,就得匆匆离开。

而每次离开,都是一次依依惜别,是那样的泪如雨下。

妈妈喊着:“周末我盼你早点儿回家,早—点—回—家!” 可她却连头也不敢回,因为她的眼里早已蓄满了泪花,而一到幼儿园,她就要用微笑来面对这些娃娃。

我们的老师就是这样,忘记了自己去爱别人的娃娃。

为了我们的家园里有开不完的玫瑰,为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔,我们的幼儿教师用自身的神智,去启迪孩子智慧的心扉。

在操场上,老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏,在活动室里,老师让孩子们围在身边,听熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出,忧美的歌声在这里回旋。

当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里,桐桐发现了一个小秘密,大声地喊起来:“你们看,蜜蜂为什么在花儿上跳舞?” 孩子们睁大了神奇的眼睛,似乎想在老师的脸上找出奥秘。

“动动脑筋,想想看。

”老师向孩子送上的是激励的目光。

“噢,蜜蜂饿了,在找食。

”“不对,不对,蜜蜂累了,在找家。

” “不是,不是,蜜蜂淘气了,在和花儿打架。

” “才不是呢,那是蜜蜂在采蜜。

” “老师,老师,我们谁说得对?” “都对,都对,你们都是聪明的孩子。

” 我们的老师就是这样,用一颗火热真诚的爱,悄悄地开启着这些天真、无私的心扉,为孩子的成长打...

有哪些赞美“孩子”的古诗词?

1. 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

——《清平乐·村居》辛弃疾译义:大儿子在溪东豆地锄草,二儿子在家门口编织鸡笼。

最有趣的是三儿子,他是那么调皮地玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

2. 松下问童子,言师采药去。

——《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》贾岛译义:苍松下,我询问了年少的学童;他说,师傅已经采药去了山中。

3. 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

——《小儿垂钓》胡令能译义:当路人问道,小儿害怕应答惊鱼,从老远招手而不回答。

4. 儿童相见不相识,笑问客从何处来。

——《回乡偶书二首·其一》贺知章译义:好奇的孩子见了我都不认识,笑着问:“老人家,您从哪里来。

5. 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

——《清明》杜牧译义:向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指杏花村。

6. 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

——《清平乐·村居》辛弃疾译义:最有趣的是那个最小的最顽皮的儿子,正躺在小溪边剥着莲蓬呢。

7. 绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。

——《观游鱼》白居易译义:闲着没事正在鱼池边散步看鱼,见到了儿童在船上钓鱼。

8. 重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。

——《花影》苏轼译义:花的影子一层又一层的落在台上,几次让僮仆去扫,却扫不开。

9. 半夜呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。

——《农家》颜仁郁译义:半夜叫醒儿子乘着天刚亮去耕田,孱弱的牛没有力气,慢慢艰难的前行10. 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

——《闲居初夏午睡起》杨万里译义:春去夏来,日长人倦,午睡后起来,情绪无聊,闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。

11. 花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

——《田园乐七首·其六》王维译义:昨夜被雨水打落下来的满地花瓣,家童还没有打扫,黄莺啼鸣,隐居山庄的人还在酣眠.

赞美小孩成长的诗句

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

——《牧童》【唐】吕岩 释义:牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了。

他连蓑衣都没脱,就愉快地躺在月夜的草地里休息了。

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

——《舟过安仁》【宋】杨万里 释义:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

——《清平乐?村居》【宋】辛弃疾 释义:大儿子在溪东田间锄草,二儿子在院里编织鸡笼;最有趣的是小儿子顽皮、淘气,趴卧在溪边正剥莲蓬。

稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。

——《稚子弄冰》【宋】杨万里 释义:清晨,儿童将铜(金)盆里冻的冰凿下来,用带来的丝线穿起当铮(古代乐器名).敲得响声穿过树林,只听一声响,孩子们把它敲碎了。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。

——《回乡偶书》【唐】贺知章 释义:风华正茂时离开家园,回家时已经两鬓苍苍,家乡的儿童也把他当成外来客。

小娃撑小艇,偷采白莲回。

——《池上》【唐】白居易 释义:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。

绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。

——《观游鱼》【唐】白居易 释义:闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动,正好遇到小童摆弄钓鱼船。

小童疑是有村客,急向柴门去却关。

——《溪居即事》【唐】崔道融 释义:有一位小孩正玩得高兴,突然发现有船进湾来了,以为是村里来了客人,急急忙忙地跑回去,去把柴门打开。

重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。

—— 《花影》【宋】苏轼 释义:花影在亭台上交相辉映,童儿没办法把他扫走。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

——《村居》【清】高鼎 释义:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

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