描写”校园美景“的诗句有什么？

描写”校园美景“的诗句有什么？

描写”校园美景“的诗句有：

黑墨染白发，书山填心海。

勤学不论秋，严监偶神游。

角落红花尽，初冬无觅处。

十年寒窗无人问,一举成名天下知。

白发书生神州泪，尽凄凉不向牛山滴。

1.校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。又分为幼儿园，小学校园，中等学校校园，高等院校校园。

2.中国在4000多年前就有了学校。那时学校的名字叫“痒”。高一级的大学叫“上痒”，低一级的小学叫“下痒”。到了夏朝（公元前21世纪——公元前16世纪）把学校又分成了四个等级，按级别叫做：“学”、“东序”、“西序”、“校”。

3.以上诗词全文如下:

（1）“黑墨染白发，书山填心海。”出自《园趣》：黑墨染白发，书山填心海。课间嬉闹闹，犹怕归迟迟。

（2）“勤学不论秋，严监偶神游。”出自《玩子学》：勤学不论秋，严监偶神游。

茅塞顿悟时，快乐可知否？明珠闪耀缀津河，芳草萋萋水漾波。咿呀门开迎雏燕，叽喳振翼唱欢歌。名师指教今有幸，学子殷殷待细琢。难负校园真美景，吾当苦学为家国！

（3）“角落红花尽，初冬无觅处。”出自《初冬校园》：角落红花尽，初冬无觅处。 满园青草绿，不减旧时姿。 脸颊微风掠，虽轻带寒意。 书生耳畔来，习艺伴寒暑。

（4）“十年寒窗无人问,一举成名天下知。”出自元末高明的《琵琶记》：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。　不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。十年窗下无人问，一举成名天下知。我本将心向明月，奈何明月照沟渠。

（5）“白发书生神州泪，尽凄凉不向牛山滴。”出自宋代·刘克庄《贺新郎·九日》：湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡、千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往事，去无迹。 少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽、年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。

参考资料

古诗文网：http://so.gushiwen.org/view_61142.aspx

有哪些描写校园的诗词

校园类诗歌，经典名篇，欢迎收藏：《爱的繁华》你说你是飘摇在世界的一朵花我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐窗外的绿树红花努力开放了一整夏曾飞舞的翅膀何时来采撷一场繁华寂寞到红装欲要都卸下完成二十岁的最后一个夏停在你始终称赞我天才的一句神话鼓励我许多年做自己观众的虚假用辗转到他城的方法忽略掉对你的牵挂探路时也会和陌生人搭一句话却根本戒不掉因你而起的惩罚原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多伟大而那时我早已流落至云外天涯回想当初的一句气话悔到无法自拔在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下我许愿哪怕一辈子沉默也还爱她你是开在我灵魂世界里永不凋零的花

描写”校园美景“的诗句有什么？

描写”校园美景“的诗句有：1. 黑墨染白发，书山填心海。

2. 勤学不论秋，严监偶神游。

3. 角落红花尽，初冬无觅处。

4. 十年寒窗无人问，一举成名天下知。

5. 白发书生神州泪，尽凄凉不向牛山滴。

1.校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。

又分为幼儿园，小学校园，中等学校校园，高等院校校园。

2.中国在4000多年前就有了学校。

那时学校的名字叫“痒”。

高一级的大学叫“上痒”，低一级的小学叫“下痒”。

到了夏朝（公元前21世纪——公元前16世纪）把学校又分成了四个等级，按级别叫做：“学”、“东序”、“西序”、“校”。

3.以上诗词全文如下：(1)“黑墨染白发，书山填心海。

”出自《园趣》：黑墨染白发，书山填心海。

课间嬉闹闹，犹怕归迟迟。

(2)“勤学不论秋，严监偶神游。

”出自《玩子学》：勤学不论秋，严监偶神游。

茅塞顿悟时，快乐可知否？明珠闪耀缀津河，芳草萋萋水漾波。

咿呀门开迎雏燕，叽喳振翼唱欢歌。

名师指教今有幸，学子殷殷待细琢。

难负校园真美景，吾当苦学为家国！(3)“角落红花尽，初冬无觅处。

”出自《初冬校园》：角落红花尽，初冬无觅处。

满园青草绿，不减旧时姿。

脸颊微风掠，虽轻带寒意。

书生耳畔来，习艺伴寒暑。

(4)“十年寒窗无人问，一举成名天下知。

”出自元末高明的《琵琶记》：朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强。

不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

十年窗下无人问，一举成名天下知。

我本将心向明月，奈何明月照沟渠。

(5)“白发书生神州泪，尽凄凉不向牛山滴。

”出自宋代·刘克庄《贺新郎·九日》：湛湛长空黑。

更那堪、斜风细雨，乱愁如织。

老眼平生空四海，赖有高楼百尺。

看浩荡、千崖秋色。

白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。

追往事，去无迹。

少年自负凌云笔。

到而今、春华落尽，满怀萧瑟。

常恨世人新意少，爱说南朝狂客。

把破帽、年年拈出。

若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。

鸿北去，日西匿。

参考资料古诗文网：http://so.gushiwen.org/view_61142.aspx

描写校园景色的古诗

关于秋天的赞美诗~~~~じ☆ve~北极君著1.秋的心翼秋天的心情像一双放飞的翅膀让愉快的感觉飞翔天更高了，更蓝了我在更广阔天空中没有了彷徨沿着风的方向向前自由的流浪~~~love北极君诗歌《秋的心翼》2.风中的蝴蝶风中的蝴蝶失去了鲜红的玫瑰在纸碎金迷的秋天里喝醉总以为落叶是自己的另一半同落叶一起飘飞同落叶一起枯萎~~~love北极君诗歌《秋的心翼》3.把往事丢在秋雨里哭泣把往事丢在秋雨里流浪的鞋子已习惯了哭泣向前走会在纷飞落叶中迷路向后退夏天还是一个打不开的秘密~~~love北极君诗歌《秋的心翼》4.问你，问自己？没有星星的夜里，还有月亮陪伴你在飘满秋风的季节是否还有一块糖果的甜蜜可以回忆？~~~love北极君诗歌《秋的心翼》5.午后的枫叶深秋的太阳流了血染红午后的枫叶把这份余热装进信封里寄给更寒冷的黑夜~~~love北极君诗歌《秋的心翼》6.最后的童话我是一片刚刚失去希望的树叶飘飘落落想实现最后一个心愿就是躺在你经过的路上任你的脚步踏践在这坚硬的城市里再给你最后一丝缠绵~~~love北极君诗歌《秋的心翼》

描写校园静谧凉爽的诗词

1、空山新雨后，天气晚来秋。

——唐 王籍 《山居秋暝》释义：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

2、空山不见人，但闻人语响。

——王维 《鹿柴》释义：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。

3、明月松间照，清泉石上流。

——唐 王维《山居秋暝》释义：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

4、人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——唐 王维 《鸟鸣涧》释义：春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。

青山碧林，更显空寂。

5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

——李白《独坐敬亭山》释义：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。

6、随风潜入夜，润物细无声。

——唐 杜甫《春夜喜雨》释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。

细细密密，滋润大地万物。

7、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

——南北朝 王籍《入若耶溪》释义：蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。

8、锦政慈祥，琴堂安静，万里丰年，一同和气。

—— 宋 无名氏 《醉蓬莱·正香茱试紫》释义：繁华的政治一派祥和，放置琴的房间也是安静的。

9、琴瑟在堂，莫不静谧。

周环掩辟，仰不漏日。

冬日严凝。

—— 唐 顾况 《上古之什补亡训传十三章·十月之郊一章》释义：琴瑟都在房间内，难道这不是一种安静祥和的景象吗？10、便逍遥尤静谧。

休诣。

人常与神仙集。

——元 王哲《渔家傲》释义：于是自在于生活的安静，休息之中，常与神仙相比美。

求描写校园生活的诗句,快！

作文一1 带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。

所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。

一年之计始于春。

这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。

这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。

她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。

在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际！ 2 槐花开了，夏天到了。

对每一个校园的成员，纯洁而热烈的槐花从不吝啬她动人心弦的美丽。

夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。

在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。

当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。

这，是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈！ 这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。

有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。

也许，槐花的意义还不仅仅如此。

对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间！ 3 这个季节，始终让人感到矛盾。

有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。

所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。

其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。

因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏；有相聚，也有分离；有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。

这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁！ 4 冬天的校园，总让人油然而生敬意之感。

十年寒窗，十年磨剑。

这是每一个有志青年必经的考验。

真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿！ 智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。

对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情；数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！ 所以，即便坚冰封冻、隆冬来临，我仍然喜欢漫步校园，看点点飘洒的雪花写下温馨而圣洁的诗篇！作文二中学时代，是春光灿烂的时代，是诗的光辉照耀着生活的时代。

我们怎么能不爱诗呢？我们的青春就像一首美丽的诗，我们是不由自主的诗人。

我们的心中充满了幻想，充满了爱意，充满了激情，充满了探求世界的渴望，充满了拥抱生活的热忱；我们急于要表白自己内心的爱意，要抒发自己真诚的激情，要让自己炽热的情感燃烧成熊熊的火焰；我们要证明自己已经长成大人，要冲破那护佑我们成长的温暖的巢穴，于是，我们不由自主地求助于诗……选在这里的，就是这样一些诗。

它是中学生精神世界的最直接、最真切的反映，这里有表现内心激情、苦闷、忧郁、渴望的篇什，也有描摹大自然的美丽，抒发对大自然赞美之情的乐章；有歌颂祖国壮丽山河的浩歌，也有描绘家乡面貌，表现故土深情的咏叹调；有的诗回首历史的瞬间，在过去与现在的结合点上，闪烁出心灵的幽光烛火；有的诗于动物与静物之间，寄托一种悠远的情思；春天是小诗人们笔下最美的意象，金色的秋天同样令小诗人们为之动情；走过冬天，穿越夏天，小诗人们在季节的多情色调中寻觅，在人生的悲喜变换中歌吟；这些诗是美的，并不是因为它们在技巧上有多么成熟老到，也不是因为它们在思想上有多么深刻，而是因为它们托出了自己真实的心，那心在哪怕是一片乌云笼罩之下，也会流露出一种生命的清纯。

读诗，是培养一个人的情感，增强一个人的感悟能力的最佳方式之一。

诗的婉约与幽深，可以使我们的感情变得丰富深邃；诗的激越与豪迈，又可以使我们的感情变得奔放浓烈。

读诗，是最好的情感教育，而写作，最重要的是抒发情感，从这个意义上说，不读诗，不仅学不会欣赏诗的美，也绝不会写出优美漂亮的美文来 校园诗篇初识丁香璨然一树白花涌于眼前，方打听这是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。

这就是丁香吗？这就是雨巷诗人咏叹的那幽怨的丁香吗？我惊叹自己的少识，更惊异这洁白的小花竟会那般迷人。

和朋友一道沉湎在校园的花圃中，赏识着百花盛开的景色。

海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍药争相斗艳，唯有丁香的洁白与纯净，显得格外诱人……朋友用手指了指丁香说：“你仔细闻过她吗？”我摇摇头。

心想，凡花总有香味的，何况丁香。

顺手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我说。

朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香开外，也不起吧？”我无言。

细细品味友人的话，便想起读过的那首诗，似乎明白了为什么雨巷诗人借丁香把相思的凄苦与美丽...

形容学校的古诗

描写校园的诗句有 1.《题耕织图二十四首奉懿旨撰》 年代： 元 作者： 赵孟頫 冬至阳来复，草木渐滋萌。

君子重其然，吾道自此亨。

父母坐堂上，子孙列前荣。

再拜称上寿，所愿百福并。

人生属明时，四海方太平。

民无札瘥者，厚泽敷群情。

衣食苟给足，礼义自此生。

愿言兴学校，庶几教化成。

2.《闲咏》 年代： 宋 作者： 姜特立 坐叨厚廪饮醇醪，不挟文书不坐曹。

检校园花为日课，裒寻诗昔计年劳。

仍将书册供慵卧，时唤杯盘佐老饕。

感激大恩何以报，唯祈圣寿等天高。

3.《有怀汉老弟》 年代： 宋 作者： 虞俦 村童先遣扫柴门，检校园芳待置尊。

丛菊稍斑溥露点，芙蓉已带着霜痕。

诗篇纵好成孤讽，心事凭谁与共论。

已是西风悲落木，那堪幽独更销魂。

4.《次韵元厚之少保留题朱伯原秘校园亭三首》 年代： 宋 作者： 程师孟 少年为学已名家，才折丹枝病可嗟。

节带冰霜凌万竹，文含风露丽于花。

也怜美玉犹存璞，人恨良金未出沙。

赖有隐居如谷口，直将高意抗青霞。

5.《上杜相三首》 年代： 宋 作者： 曾巩 天扶昌代得忠良，坐以材谋镇庙堂。

万里声名开学校，四方根本劝农桑。

从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。

谦让黑辕归太早，空令终古爱余芳。

...

赞美校园的诗词

描写校园的诗词如下：1、《校园晨曲》凌晨的思绪陷入纠结的线团中无路可逃校园里琅琅的书声浇铸着梦想的梯子垂柳深处未明鸟错乱的节拍直抒郁结的惆怅漫长的苦旅让我疲惫得如一匹古道上的廋马我在花丛中搜寻意象的蓓蕾石榴树露出了火红的笑容那些含苞欲放的精灵正如一双双期待的眼神我的书桌上杂乱无章蒙尘的稿纸如宋朝幽怨的女子伶仃的歪躺着失魂落魄的我需要一只天竺的飞鸟引领或唤醒天空布满少女的羞涩云朵开始典雅的装修四围一片大亮我隐隐约约听到奋进的号角2、《美丽的校园》校园的春，像是娇嫩的花蕊，睡醒过来的花朵，吐出了芳香。

漫长的冬眠，积蓄了能量，让春天的校园，有了生命的气息。

校园的夏，像是绽开的花朵，经过了雷雨的洗刷，变得更加坚强。

春雨像是少女，呵护了花朵，让夏天的校园，有了跳跃的音符。

校园的秋，像是成熟的硕果，收获着成熟的果子，快乐在校园回荡。

风雨让这朵花，经历了坎坷，让秋天的校园，有了甜美的微笑。

校园的冬，虽没有春那么柔嫩，虽没有夏那么欢快，虽没有秋那么甜蜜，但却有宁静的气息。

这漫长的休息，可以让朵朵花儿，在明年再绽放。

3、《美丽的校园》正值青春的我们如花儿生长在这样美丽的校园青春的美丽在美丽中绽放在如此美丽的校园花香铺满了从宿舍到教室的小径阳光撒满了绿油油的草地花苞上晶莹剔透的水珠盈盈欲滴翠绿跳跃的林荫道勾住轻飘飘的过往在如此美丽的校园树木花草呼吸着青春的气息空气里飘忽着丁冬作响的琴声孩子们红扑扑的脸蛋上呦洋溢着理想自信勇敢和欢乐在如此美丽的校园一棵翠松甜蜜地弯起腰它有思想有血肉有灵魂它是我们校园的精魂它象征青春永远的方向与使命从脚跟开始歪向那面国旗下身歪斜上身却同旗杆一样笔直它与那面血红的国旗肩并肩一同迎接朝阳的升起一同目送夕阳的远去它抚摸亲吻着那片血红体内就沸腾起火浆似的热血燃烧了东方冉冉升起的太阳燃烧了莘莘学子赤诚的心不要错过眼前的美丽吧不要等到有一天如此哀怨：等到离开你的那一刻才开始后悔不曾仔细看过你你的一草一木一花一鸟和那满院沐浴的书香我只有在心底模糊地寻找那朦胧的青春足迹等到离开你的那一刻才开始后悔不曾真正与你亲近你的肤色你的皮肉还有那永远蓬勃不衰的朝气我真想重回到你的怀抱亲吻你那绿色的红色的每一处的皮肤我真想对每一棵树每一朵花道一声感激留下一个微笑等到离开你的那一刻才开始后悔不曾全心地爱护过你不曾为你轻轻拭去眼角的泪珠不曾陪花草谈过心不曾静静欣赏它们的美丽现在才发现你如此的美丽才发现青春一直被你默默装饰原来幸福与美丽已悄然逝去才发现自己活在自己的阴影里而你——美丽的校园——一直阳光灿烂为何一切总是后知后觉在如此美丽的校园有漂亮的女生有年轻的教师有人吟诗有人歌唱还有我们欢乐的舞蹈这样的校园让我如何不爱她...拓展资料：学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。

名称起源于民国。

学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。

西周称学校为＂辟雍＂，是少数奴隶主贵族读书的场所。

古代的学校称为庠、序、学、校、塾。

在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所，辛亥革命以后，教育部公布新学制，＂学堂＂一律改称＂学校＂，并一直沿用至今。

形容学校的古诗句有哪些？

1、《再和答为之》林君维闽英，数面成瓜葛。

邻居接杖藜，过饭厌疏粝。

读书饱工夫，论事极精核。

奋身君子场，勇若怒未泄。

穷年栖旅巢，由命非由拙。

王良驱八骏，方驾度九折。

学堂疏雨余，石砌长苔发。

——宋·黄庭坚2、《宫词》春营小殿号披香，宣借天孙作学堂。

李白宫词多好句，侧书红壁两三行。

——宋·宋白3、《秋怀诗十一首》彼时何卒卒，我志何曼曼。

犀首空好饮，廉颇尚能饭。

学堂日无事，驱马适所愿。

茫茫出门路，欲去聊自劝。

归还阅书史，文字浩千万。

陈迹竟谁寻，贱嗜非贵献。

——唐·韩愈4、《六言三首》不识平康坊里，多在村学堂中。

安得金钱买笑，只堪夏楚训蒙。

——宋·刘克庄5、《酬郑州权舍人见寄二十韵》忆昔三条路，居邻数仞墙。

学堂青玉案，彩服紫罗囊。

麟角看成就，龙驹见抑扬。

彀中飞一箭，云际落双鶬。

——唐·刘禹锡...

描写一段引用诗词赞美校园景色的文字 不少于200字

校园里最绚丽迷人的要数小花园了.一进小花园感觉似乎到了植物的世界动物的乐园.铺在地上的小路和围在小路旁的米兰花似乎在欢迎我们的到来.在小路两旁有许多植物.鲜红的杜鹃花芬芳的茉莉花娇美可爱的月季花火红的枫树妩媚多姿的垂柳……这些植物好像谁也不示弱纷纷展示自己的美红的白的粉红的蓝的……美不胜收）.园子里的菊花开得十分热闹有的像一枚枚银针有的像银须有的像弯弯的新月有的像节日的礼花……真是千姿百态.我俯下身子凑近花丛闻了闻一股清香顿时泌入我的心脾.园子中央是一个水池池里种了睡莲紫色的莲花早已落落大方地展现在我们的眼前远看真像几个小女孩蹲在小船边玩水.池里的水清澈见底纤尘不染偶尔看见几条可爱的金鱼在水中自由自在地游着.池边有两只＂天鹅＂在絮絮低语；一只美丽的＂大公鸡＂神气地在草地里漫步；在小竹林里有两只＂小熊猫在啃竹子；骄傲的＂长颈鹿＂似乎在说：＂我是世界上最高的动物＂.＂长臂猴＂用害怕的眼光看着我们好像在担心我们会把它爱吃的香蕉偷走似的；＂大象＂甩着长鼻子似乎在欢迎我们来参观这美丽的小花园.这些动物仿佛都活了木雕师父真神奇能把这些动物刻得栩栩如生.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

”

描写学校的古诗词有哪些？

1、[元] 赵孟頫 《题耕织图二十四首奉懿旨撰》 人生属明时，四海方太平。

民无札瘥者，厚泽敷群情。

衣食苟给足，礼义自此生。

愿言兴学校，庶几教化成。

白话释义： 人生属于时代，四方太平。

人们未痊愈的人，厚恩泽施行人心。

只要给足衣食，礼义来使自己这一生。

我想说兴办学校，也许教化成。

2、[唐] 李夷简 《西亭暇日书怀十二韵献上相公》 代斫岂容易，守成获优游。

文翁旧学校，子产昔田畴。

琬琰富佳什，池台想旧游。

谁言矜改作，曾是日增修。

白话释义： 代加工难道容易，保持获得悠闲。

文翁旧学校，子产从前田地。

琬琰富佳什，池台想老朋友。

谁说同情改建，这些天增强。

3、[宋] 曾巩 《上杜相三首》 天扶昌代得忠良，坐以材谋镇庙堂。

万里声名开学校，四方根本劝农桑。

从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。

谦让黑辕归太早，空令终古爱余芳。

白话释义： 天扶昌代得到忠良，因此材料计划镇庙宇。

万声名开学校，四方根劝农桑。

从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。

谦让黑辕回家太早，空令终古爱芬芳。

4、[宋] 欧阳修 《大行皇帝灵驾发引挽歌辞》 文景孜孜佥与恭，慨然思就太平功。

兴隆学校皇家盛，放斥缤嫱永巷空。

威慑黠羌方问罪，丹成仙鼎忽遗弓。

霜清日薄箫笳咽，万国悲号惨澹中。

白话释义： 文帝、景帝孜孜不倦愈和恭，慨然想就太平功业。

兴隆学校皇家盛，放逐斥退花瓣繁多交官永巷空。

威慑狡猾的羌民方问罪，丹成仙鼎忽然丢了弓。

霜清日薄吹箫笳咽，万国悲号凄凉中。

5、[宋] 范仲淹 《又用前韵谢晏尚书以近著示及》 涡曲风骚盛，营丘学校光。

至精含变化，大手凿洪荒。

崧岳词欺甫，甘泉价掩扬。

满朝当讽诵，终古岂遗忘。

白话释义： 涡曲诗坛盛，营丘学校光。

到精含变化，大用手挖洪荒。

法崧岳词欺骗刚，甘泉价格掩盖扬。

满朝该背诵，自古以来哪遗忘。

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